同事家的孩子叫小小，性格很內向，平時總是一個人玩。媽媽就問小小：「怎麼不跟同伴一起玩，那樣多有趣啊？」

小小卻搖搖頭說：「媽媽，別人都不跟我玩。」

媽媽聽了很心酸，摟著小小說：「 別怕，媽媽來幫你。」

媽媽主動出擊，幫小小跟其他同伴「說情」，要求大家玩的時候帶著小小。

可惜，一次兩次還管用， 天長日久，媽媽的面子也沒有用了。小小玩著玩著，發現別的小孩一點都不歡迎他，他接不上話茬，自然就退出了。

果然，媽媽的一句話，平日的行為方式，還真會影響到孩子的交際能力。作為媽媽，與其替孩子出頭，更應該選擇用智慧幫助孩子！

靠媽媽的「面子」，孩子能夠換來好朋友嗎？

小孩子的交往能力差，看見同伴聚堆玩，自己很羨慕，卻怎麼都融不進去。孩子總被人拒絕，心裡很難過，特別傷心無助，只好一個人悶悶不樂，自娛自樂。

有的媽媽見狀，心疼孩子，就替孩子張羅，主動幫孩子跟其他小朋友「說情」，讓別的孩子帶著自家孩子玩。

甚至， 一些媽媽已經取代了孩子，在替孩子交往，會對其他孩子和家長說：「我家孩子膽小內向，不愛說話，請多關照。」

大人的「面子」確實有用，有些小孩出于對大人的尊重，出于對大人的恐懼，會允許其他小孩加入遊戲中。

但是孩子在玩樂中的表現，到底怎麼樣，卻會決定他是否能換來好朋友。

媽媽錯誤的回答方式，失誤的引導行為，導致孩子「交朋友」受阻。

「為什麼別人都不願意跟我玩」，媽媽的一句回答，決定孩子的社交力

小孩子「送禮」給同伴，換不來好朋友！

小樂樂試過這一招，確實，第一天時很有效果，大家都知道他兜裡有「腰果」，誰對他好點，就能得到零食。所以，大家都拼命對小樂樂好，小樂樂當天玩得很開心。

可是第二天，小樂樂沒有帶腰果，大家對他就沒那麼熱情了，小樂樂感覺很失落，自動退出了玩樂。

小樂樂詢問媽媽：「媽媽，為什麼別人都不願意跟我玩？」

媽媽聽後，微笑著鼓勵小樂樂：「你要 學會自娛自樂，先讓自己快樂，才能給別人帶去快樂。你不能一味討好別人，迷失了自我。」

聽了媽媽的話， 小樂樂不再討好別人，而是開始自我玩樂。他一個人踢皮球，一個人玩泥巴，還玩得很開心。

漸漸地，小樂樂也有了同伴，一個、兩個、三個，越來越多了。小樂樂開心親了媽媽：「謝謝媽媽。」

為了擁有好朋友，小孩子不惜把自己的玩具、糖果、喜歡的東西，都拿出來跟同伴們分享。可惜，這招只浮于表面，當利益不再有時，其他同伴就會疏忽孩子的存在了，孩子會有很大的落差感。

小孩子交朋友，只有不迷失自我，不討好他人，才能靠著個人魅力吸引到同伴。

想要提升孩子的交往能力，媽媽不能掉入這三個誤區：

誤區一：朋友越多越好

小孩子的朋友，並非越多越好。

孩子至少要有一兩個知己，有一兩位固定同伴，然後在交往中培養友誼，長時間的來維繫這段關係。因為，這樣能給孩子帶來安全感，讓孩子有個知心貼己的同齡友人。

誤區二：要跟「聰明」的孩子交往

有的媽媽很「勢力」，要求孩子跟聰明的孩子交往，只跟學習好的孩子玩。

其實，這也是一種誤區，這種想法對孩子很不好。

每個小孩都有長處和弱點，要教育孩子跟其他人學習優點和長處，而不是鄙視他人的缺點，疏遠對方。

誤區三：讀書沒有用

個別媽媽會認為，交際能力是在實踐中練習出來的，是鍛煉出來的能力，讀書學習這種能力是無用功。

但 其實一本好書可以啟迪孩子的智慧，讓孩子更早知道交往中的規則，他們交朋友不再茫然。

卡耐基曾說過：「一個成功的管理者，專業知識所起的作用占15％，而交際能力占85％。」

孩子三歲以後就有交朋友的迫切需求，家長越早幫孩子建立自己的社交能力，孩子的情商越高，將來的交際能力也越強，自然也更容易成功了。

社會是由個人構成的，誰都避免不了要跟人打交道，社交能力的學習提升，對每個人都十分有必要。尤其是小孩子，一旦擁有這種能力，未來就會如魚得水，家長你做到了嗎？