“就對什麼就什麼！”正帝邊解釋。

　　周都宮女太監們，正帝禁慶幸，自己就些虛禮，便只自己皇太子以及史官，并沒邀請任何觀禮。

　　就怕言辭當讓抓辮子參本，若只自己就樣，什麼就什麼，等后即成歷史，還誰翻皇太子拜師記錄？

　　就正帝打算。

　　“哦哦！”撓撓：“就好好玩好吧，麼丁點兒，就跟個老似，以后師父帶玩兒！”

　　里話。

　　皇太子第次好孩子，第次個乖孩子，正帝們得樣皇太子正常很，，卻孩子太好太乖，對啊！

　　孩子嘛！

　　就跟自己熊孩子樣，到處惹禍，到處揍，到處蹦跶，著消。

　　才孩子樣子。

　　再皇太子。

　　舉止度，言談物，用功，習武努力，消，樣孩子都，再也個孩子啊！

　　麼乖巧孩子得過壓抑啊！

　　當雖然些，也同樣個淘，還記得將父親件錦袍愣用毛面鬼符，父親追著打屁屁柳條鞭。

　　因為袍子母親親父親，老定軍候夫因為老得子原因，幾乎將精力都放到，老定軍候都久沒穿過夫親？自然珍貴無比啦！

　　更許格事，都干過，熊孩子也遺傳好麼。

　　皇太子，樣，磊就得娃子太憐，什麼脾都能，格點兒事都能，言規規矩矩很，都缺乏孩子該活力。

　　皇太子次到樣跟自己，由得微微笑：“弟子謹遵師傅教誨。”

　　“起吧！”親扶起皇太子，拍拍肩膀子：“咱們什麼候玩兒？”

　　皇太子：“……！”

　　正帝：“……！”

　　眾：“……！”

　　總得對呢？

　　第沒能宮教導皇太子，因為第，入以。

　　自打災過后，但凡京候，京里貴戶們便自自施粥，蓋度難棚子都京郊附，倒讓許里乞省糧老百姓們愁。

　　良性循環，百姓們過得好，政績就，官好，自然，朝廷名也好許。

　　以往因為王府盤剝惡名也洗刷，加抄王府財物，夠填補國庫空虛，倒讓正帝之用擔國庫子夠用。

　　但第，就宮。

　　其實太師才教導皇太子主老師，教習拳腳功夫太傅傅責任，而師其實拳腳功夫也能教導皇太子，誰讓磊個師成呢。

　　所以只能帶著皇太子玩兒。

　　磊次到宮，宮比照正帝正宮修建，唯同紋飾品什麼，都減等，因為儲君畢竟還“君”，又皇帝兒子，故而里以杏參雜為主，并非全都，以顯示與皇帝區別。

　　“臣見過太子殿。”先規規矩矩禮，磊禮儀并讓詬病。

　　其實磊禮儀直挺好，但只針對愿禮，愿禮見到面全當沒到樣。

　　例如定侯就樣，到哼唧就錯，指望禮能滴！

　　“師尊請起。”皇太子子就扶起磊，位定軍侯對義非凡，自然交。

　　“，，茶！”皇太子今次定軍候課，已準備好兵陣法籍側，與正帝同，得文武并才王。

　　故而并排斥習兵陣法，也排斥習武，雖然比起正帝童辛苦很。

　　卻甘之如飴。

　　因為作為皇太子代價。

　　為將，現必須努力。

　　宮里都好，皇后娘娘所賜更正帝所賜，皇太子每起洗漱然后抻胳膊抻腿兒，習武個辰，然后沐浴用餐，午皇太子與帝師起，午皇后娘娘請并照弟弟妹妹們，午偶爾與帝師起，偶爾與太傅習武藝，現又加偶爾政，議政。

　　倒排滿滿，過正帝句話就挪跟隨太師起午，改成跟著師或者傅習武，而太師午也改成與習武并，兩個辰，習個辰武。