，將股從教育剔除，而增許科目，旦如此，則著，院弟子們，途似錦。

若股取士，麼誰股作厲害，誰就能為官，誰官，就更加維護股選士，們因為股入仕，因為股，而成為儒者，掌握權力，也掌握輿論，自更加鼓勵習股。

若用其方法選士，打個比方，若朝廷用醫術選士，麼如何呢？麼最受益者，就朱照，就蘇，就些醫。

因為引全醫潮，隨便個醫放到，都成為醫者，就如從儒般，數清，哭著喊著求們為師。們至以因此而官，至入閣拜相，醫們位，將瘋狂提，至以到經濟民步。

陛飄飄句話，命方繼藩主持此事，自對個院最利好，因此，院聞此事，數萬子們，也滿懷著期待。

方繼藩迅速召集院設各個院院以及些院佼佼者，即始參與洽商。

算院、院、屯田、醫院、化院、商院、文院彼此起，迅速擬份章程，緊接其后，方繼藩則始修訂，最終又將王守仁請參謀。

雖然些討厭王守仁耿直，……好吧，方繼藩還得得依賴個伙。

畢竟……方繼藩怕兩世為經驗，畢竟還夠接。

而王守仁樣，過交趾，過烏拉爾，與無數打過交，教化數清弟子，怕院，也桃李滿。

王守仁對方繼藩章程修修改改番，方繼藩抵過，得沒什麼差錯，隨即入宮覲見。

弘治皇帝著方繼藩遞章程，得極認真。

事實，些子，弘治皇帝也受壓力，臣表示對方繼藩擔憂，弘治皇帝依改初衷，專等方繼藩章程。

次，方繼藩自然沒令弘治皇帝失望。

方繼藩為此準備，份極為詳盡章程，而里對于教育改變，謂方方面面。

弘治皇帝面，面詢問：“第頁里，各省需設省，府設府，當今，已縣、府嗎？何以又另增設，朕只恐如此，浪費公帑吧。”

方繼藩帶著微笑：“陛，此非彼。”

…………

第章送到，還更。

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第千百章：國策

方繼藩：“陛，章程后，縣里增設縣，縣再只從般，只負責管理員，而直接設堂，教授各科教程。入，習乃算數經史，同再輔以些其問，此為童。若所成，即入府繼續造，當然，依還考，府也為期，之，習識便需更加復雜，根據同偏好，擇選科，此為秀才。待府所成，則繼續考試，若，則入省，省之，識就更加復雜，直接選商、、算、醫等科目入，所成，即稱為舉。”

“其若還造，則參加院入考試。咳咳……兒臣以為，若能院，并且成績優異未被淘汰者，為士。”

實話，方繼藩些太好。

當然，也院群策群力結果。

院些院以及者們，院麼厲害，能里畢業，個士過分吧。

弘治皇帝吸，抬方繼藩：“若各縣，各府，各省都設，且還專聘請教授、博士，授，營建舍，還各種教費用，費定菲吧？”

方繼藩：“陛，教育乃國根本，個好才，所能帶朝廷好處，顯而易見，所以兒臣以為，個費用，禮部應該撥付些，此，各縣、各府、各省，也撥付些。除此之，再子們費，完全以籌措。”

弘治皇帝嘆，神透著幾分無奈：“卿所奏疏，經放，只怕震。”

方繼藩正：“陛，兒臣為陛，刀，也皺眉。若能為，縱萬，亦絕悔。兒臣認為，當今，已到非改局面。陛還記得管理個作坊嗎？個作坊涉及到事，已千萬緒，而今，卻已從完全同，從只官民，現卻士農商，百放，單單個商，其所涉及到分類，又數之盡。陛難認為，單憑經史，以治理方嗎？”